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                    客觀日本

                    畫畫是生活中的日?!切┠茇S富生活的中小學副科

                    2021年06月17日 中小學教育

                    日本在義務教育階段,國語、算術、自然科學、社會和英語等被視為主要學習科目,在家里很多家長也要求孩子學習這些科目。而那些相當于體育運動中的替補隊員的音樂、圖畫手工、家庭科、體育、生活和品德等副科目,家長可能也不怎么要求孩子學習。這些科目不需要參加考試,但筆者強烈認為,這些都是能讓日常生活變得更加豐富的重要科目。

                    日本中小學各科目的課時數量

                    ▼小學

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                    (圖片來自文部科學省官網)

                    ▼初中

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                    (圖片來自文部科學省官網)

                    筆者的工作是教日語,教外語時經常用畫圖的方式代替語言進行解釋。雖然自己這樣說很不好意思,但有時即使是隨便畫的圖,也會被學生夸“老師畫得非常好!”。筆者以前并沒有意識到自己擅長畫畫,但多次被學生夸獎之后,現在已經覺得畫畫也是自己的特長了。那么筆者為什么能畫得這么好呢?回想起來,筆者覺得應該跟在日本的中小學度過的學校生活有關。筆者是從小學三年級開始到日本生活的,因此在那之前沒有上過日本的幼兒園等,但現在看到孩子們的幼兒園生活發現,孩子們好像在幼兒園和保育園就已經開始畫畫了。這次就讓我們一起回到原點來看一下。

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                    筆者上課時隨便畫的圖

                    邂逅繪畫

                    孩子多大開始畫畫取決于他們的成長速度,一般能自己握住勺子后應該就可以開始了。當孩子能像拿勺子一樣用手握住彩色鉛筆或蠟筆時,家長就可以拿出稍大一些的白紙,跟孩子一起畫??梢援孅c,也可以畫線、畫圓或者畫正方形等任何形狀。孩子學會畫之后,還可以讓他們為圖形涂色。對低齡兒童來說,涂色是培養注意力和鍛煉手指靈活性的有效方法。

                    會涂色后,家長可以畫虛線等,然后讓孩子描摹。也可以讓孩子模仿大人在旁邊畫的東西。

                    動漫角色一般都有繪畫歌。媽媽或爸爸一邊唱歌一邊跟著歌曲內容畫孩子喜歡的動漫角色,孩子肯定特別開心。孩子們喜歡模仿,這樣做或許還能激發孩子自己動手畫的興趣。

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                    皮卡丘的繪畫歌視頻

                    在幼兒園和保育園畫畫

                    幼兒園和保育園里有繪畫課,老師會指導孩子們畫畫。畫畫還能讓孩子們從小就接觸蠟筆、彩色鉛筆、記號筆和水彩顏料等各種工具。

                    在幼兒園和保育園里,老師指導孩子們畫畫時會邊解釋每一個步驟,邊和孩子們一起畫。老師說“把臉畫得大一點”,孩子們也會模仿老師說“把臉畫得大一點”,然后各自隨著自己的心意去畫。有時孩子們用蠟筆給畫好的畫涂色后,還會用水彩顏料再涂一遍。

                    有些幼兒園還會舉行繪畫展,看到孩子們竭盡全力畫的那些充滿活力的畫,大人也能從中獲得力量。

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                    幼兒園和保育園使用的“彩色鉛筆”、“蠟筆”和“記號筆”

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                    孩子們畫畫時的樣子

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                    繪畫展上3歲兒童的作品

                    小學

                    小學的課表上有圖畫手工課,顧名思義,就是畫畫或者做手工。升入小學后,需要從一年級開始就幫孩子準備一套水彩顏料。孩子們用顏料完成的作品可以參加學校、市里和縣里的比賽,勝出后還能參加文部科學省主辦的繪畫比賽。

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                    小學使用的水彩顏料套裝

                    另外,圖畫手工課上不單單學畫畫,還會教學生用粘土或木頭等創作,然后在上面畫畫或者涂色,創作藝術作品。升入高年級后,還會使用刻刀制作版畫。雖然是畫好草圖后再雕刻,但為了讓整個作品呈現出立體感,不僅是框架線條,平面部分也需要雕刻。除此之外,還會使用鋸和刨子等平時在家里基本用不上的工具動手進行創作。完成的作品即使在孩子們長大后也是很好的紀念品。

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                    四年級學生的作品“超級胡蘿卜俠” 版畫

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                    刻刀

                    上面介紹了幼兒園和學校的繪畫課及圖畫手工課,其實孩子們在圖畫手工課之外也經常畫畫。以小學為例,每年的暑假作業內容都有“暑假繪畫日記”和“牽?;ㄓ^察日記”。另外,自然科學課上的“動植物研究”作業也需要畫畫。

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                    暑假繪畫日記和觀察日記等

                    這里所畫的圖畫不是前面介紹的作為藝術作品的畫,而是有助于孩子們學習的畫。因為畫圖畫日記需要回憶過去。而將回憶內容變成文字和圖畫可以表達自己的想法。在牽?;ㄓ^察日記和動植物研究中畫圖能培養孩子認識觀察對象的能力??肯胂螽嫷臓颗;ê瓦呌^察實物邊畫的牽?;毠澘隙ㄍ耆灰粯?。仔細觀察之后再畫,可以記住葉子的形狀和花的樣子等,并作為知識掌握這些內容。布置“暑假繪畫日記”的作業是因為有些東西無法光靠寫日記表達清楚,還需要畫圖。由于光靠文字無法徹底表達清楚,所以通過畫圖加以補充。畫圖是為了讓溝通變得更容易。這種想法應該是我們在日常生活中經常使用圖畫的另一個原因。

                    幼兒園時稱為“繪畫課”,隨著年級的升高,科目名稱會逐漸變成圖畫手工課、美術課和技術課等,畫畫是學習、工作和日常生活中不可或缺的一部分。在學校學習的東西并不會在走出校門后就被拋諸腦后,而是可以作為豐富日常生活的精髓應用到日常生活中。

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                    筆者休息時在花盆上畫的畫

                    文/照片:原田捷子
                    翻譯編輯:JST客觀日本編輯部